举行“片区幼儿园专题培训”

2018-11-27 admin

近日,我园开展了片区幼儿园专题培训活动。本活动共分为读书分享、游戏分享、游戏观摩和专题讲座四个活动完成。在游戏分享中,主要是以老师在区域游戏观察中发现的某些现象,针对此现象进行分析和解决措施的方法。在游戏分享过程中,有的老师是根据每个区域游戏里所发生的现象进行分析和解析,有的老师是根据个别幼儿整个活动过程中的行为进行分析和解析。

那么,作为幼儿教师为什么一定要开展游戏分享这个活动?《3~6岁 儿童学习与发展指南》要求幼儿园教育要遵从幼儿的发展规律,以游戏为幼儿的基本活动。区域游戏也是幼儿自主游戏的一种,区域游戏不仅是幼儿获得知识的重要途径,而且有利于幼儿注意力的集中、记忆的保持,有利于培养幼儿的观察力、创造力,也有利于幼儿获得自信心与成就感。

作为教师,有些教师的观察意识薄弱,对幼儿的发展认识不深。觉得只要幼儿在区域游戏中玩得好好的,就没必要指导;还有些教师的观察没有目的性,在区域游戏中不知道该观察什么、什么时候指导等。其实,观察不等于看。观察中的是看,它还有一个,就是要思考、追究。教师要一边看一边思考:幼儿为什么要这样玩?接下来会怎么玩?

在区域游戏中,教师要做一个会思考的观察者,有策略的合作者、指导者,在无痕迹的教育环境中引导孩子的发展。通过有效的观察与指导,才能了解幼儿在游戏中的需求。只要把游戏还给幼儿,幼儿的游戏才能越玩越丰富,越玩越有创造,这样才能不断地提升孩子的游戏经验和游戏的水平。